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주의 교육학, 교육 과학사
◇ 김판수 외(2000), 구성주의와 교과교육, 학지사
◇ 슈미트, 박여성 역(1995), 구성주의, 까치
◇ 함명식(2006), 교육공학 및 수업기법, 태일사
◇ 황윤한(1996), 교수-학습방법의 패러다임의 전환: 객관주의 교육에서 구성
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해석한 가치론적 접근법과, 비판철학을 사회적·문화적·역사적 조건에 의존하는 사상체계로 본 절충주의적 또는 상대주의적 칸트주의로 갈라졌다. 칸트주의 운동은 형이상학 대신 과학을 강조한 반철학적 실증주의가 우세해진 시점을 기준
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사회체제의 발전 속에 배태되는 탈
인간주의 조건이 더욱 두드러지는 것으로 드러난다. 근대도시는 근대체
제를 형성하고 담아내는 공간이지만, 보다 중요하게는 근대의 계몽주의
적 삶을 이끌어내고 영위시켰던 공간이기도 하다. 어떠한 발
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사회과학
2. 사회과학 이론의 특성
1) 단순한 믿음이나 철학이 아닌 이론
2) 사회적 규칙성
3) 개인이 아니라 집합체
4) 변수에 대한 관심
5) 좋은 이론
6) 이론의 역할
3. 이론의 구성 요소
1) 개념
2) 변수
3) 서술
4) 패러다임
4. 이론
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주의
1) 실존주의의 전개
2) 실존철학의 기본입장
3) 부버(Martin Buber)의 이론
4) 볼노브(Bollnow)의 이론
5) 실존주의 교육이론의 특징
6) 실존주의 교육이론의 한계
16. 실증주의
1) 개관
2) 실증주의의 특징
17. 분석적 교육철학
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F. W. Taylor의 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학론
Ⅳ. 체제이론
Ⅴ. 해석이론
Ⅵ. 대안적 이론(비판이론, 포스트모더니즘, 페미니즘)
1. 비판이론
2. 포스트모더니즘
3. 페미니즘
* 참고문헌
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해석적 패러다임
: 사회현상의 객관적 실재성을 거부하고 실질적으로 그 현상은 개인들의 동의에 의해 구성되어진 결과에 지나지 않는다고 주장한다.
(3) 비판적 패러다임
: 급속한 사회변화와 그에 따른 사회문제를 분석하고 대응하기 위한
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실증주의의 경직성도 자연법론의 불확실성도 법실현을 위하여 지양되어야 한다. Haberle는 헌법실현의 보편적(?) 형식과 절차의 구성원리를 제시하고 있지만, 그러한 절차의 결과인 헌법실현내용에 관한 실체적 평가의 규준을[107] 제시하지 않
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사회과학의 방법론 논의에서는 아직 충분히 반영되고 있지 않다는 것이다.
- 과학의 방법론에 대한 이론들은 쿤을 분수령으로 한 이전과 이후 사이에 상당한 차이를 나타낸다. 그러나 사회과학의 방법론의 준거를 실증주의 내지는 포퍼의 반
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패러다임 전환의 개념은 정치학이나 경제학과 같은 분야들에서도 쓰이기 시작했다. 특히 사회학에서 이 책은 열광적으로 수용되었고, 이로부터 얼마 지나지 않아 비판적 과학사회학이라는 새로운 분야가 등장했다. 과학사학자 이언 해킹에
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